Πέμπτη 28 Φεβρουαρίου 2013
Τετάρτη 27 Φεβρουαρίου 2013
Τρίτη 26 Φεβρουαρίου 2013
Ηλεκτρονικά παιχνίδια
Παρά το γεγονός ότι ο εθισμός στο ηλεκτρονικό παιχνίδι δεν έχει αναγνωριστεί επίσημα ως ασθένεια, αντιμετωπίζεται ως τέτοια σε ειδικά διαμορφωμένα κέντρα θεραπείας. Επίσης οι γονείς πρέπει να είναι προσεκτικοί όταν αγοράζουν ηλεκτρονικά παιχνίδια και να συμβουλεύονται τις αντίστοιχες ετικέτες που υπάρχουν στις συσκευασίες.
Κυριακή 24 Φεβρουαρίου 2013
Σάββατο 23 Φεβρουαρίου 2013
Παρασκευή 22 Φεβρουαρίου 2013
Όμορφη μέρα από τη μαθήτρια Άννα Σ.
Χθες το πρωί σηκώθηκα, πλύθηκα και ξεκίνησα για το σχολείο. Εκεί κάναμε μαθήματα. Το μεσημέρι γύρισα σπίτι, έφαγα και έκανα τα μαθήματά μου για την επόμενη ημέρα. Το βραδάκι είδαμε τη Eurovision. Κέρδισε το τραγούδι του Αγάθωνα με το συγκρότημα Koza Mostra. Πριν κοιμηθώ, έπλυνα τα δόντια μου.
Μία ωραία μέρα από τη μαθήτρια Κατερίνα Μ.
Αγαπητό μου ημερολόγιο, χθες το πρωί ξύπνησα, ντύθηκα, πλύθηκα, έπλυνα τα δόντια μου, ήπια το γάλα μου, έβαλα την τσάντα στους ώμους μου και έφυγα για το σχολείο. Μόλις χτύπησε το κουδούνι, κάναμε προσευχή και μπήκαμε στην τάξη να κάνουμε μάθημα. Όταν σχολάσαμε, πήγα σπίτι, έφαγα μεσημεριανό. Μετά έκατσα λίγο να παίξω με τον μικρότερό μου αδερφό και μελέτησα τα μαθήματά μου. Το απόγευμα η μητέρα μου ξάπλωσε να ξεκουραστεί κι εγώ απασχόλησα τον αδερφό μου ώσπου τον πήρε κι αυτόν ο ύπνος. Αφού ξυπνήσαμε όλοι, έκανα καφέ στη μητέρα μου και η μητέρα μου για να με ευχαριστήσει μας έκανε κρέπες να φάμε. Λίγο αργότερα γύρισε και ο πατέρας μου από τη δουλειά του, φάγαμε το βραδινό μας και πέσαμε για ύπνο.
Μία αλλιώτικη μέρα από τον μαθητή Βασίλη Γκ.
Σήμερα το πρωί σηκώθηκα, ήπια το γάλα μου, έπλυνα τα δόντια μου και έφυγα για το σχολείο. Στο σχολείο κάναμε προσευχή και μπήκαμε στην τάξη για να διαβάσουμε. Όταν χτύπησε το κουδούνι για διάλειμμα, βγήκαμε έξω στην αυλή. Εκεί μάλωσα με κάποια παιδιά και μας πήγαν στον διευθυντή. Ο διευθυντής κάλεσε τους γονείς μας και μας μίλησε για τη βία στα σχολεία. Όταν πήγα σπίτι η μαμά με έβαλε τιμωρία. Η τιμωρία μου είναι να μην παίξω βιντεοπαιχνίδια για ένα μήνα.
Μία αγαπημένη ημέρα του Κωνσταντίνου Φ.
Αγαπημένο μου ημερολόγιο, κάθε πρωί όπως και σήμερα σηκώνομαι, πίνω το γάλα μου, ετοιμάζω το κολατσιό μου και φεύγω για το σχολείο. Εκεί βλέπω την αγαπημένη μου δασκάλα και τους καλούς μου συμμαθητές. Μετά κάθομαι στο θρανίο μου και κάνω το μάθημά μου. Αφού τελειώσει το σχολείο, πηγαίνω στο σπίτι, τρώω το μεσημεριανό και κάνω τα μαθήματά μου. Αργότερα, αφού τελειώσω με τα μαθήματά μου, πηγαίνω να δω τη γιαγιά μου και τον παππού μου. Το βράδυ ελέγχω αν έχω ξεχάσει να κάνω κανένα μάθημα, πλένω τα δόντια μου και κοιμάμαι ώσπου να ξημερώσει μία άλλη αγαπημένη μέρα.
UFO στο βουνό
Μια φορά είχα πάει σε ένα φίλο μου που μένει στο βουνό. Είχαμε πάει βόλτα στην κορυφή του βουνού. Ξαφνικά βλέπουμε ψηλά στον ουρανό ένα μεγάλο κυκλικό σιδερένιο πράγμα, που έμοιαζε πολύ με τους δίσκους εξωγήινων που έβλεπα στην τηλεόραση. Νοιώσαμε ένα κρύο αεράκι. Τρομοκρατηθήκαμε πολύ. Ευτυχώς μετά από λίγο ήρθαν οι γονείς μας, να μας ψάξουν, γιατί είχε περάσει η ώρα. Θα θυμάμαι πάντα το περιστατικό αυτό.
Απρόσμενη επίσκεψη εξωγήινων στο χωριού του Γιώργου Εζ.
Στις καλοκαιρινές διακοπές είχα πάει στο χωριό μου. Έξω στην αυλή συνάντησα τον νουνό μου μαζί με την νονά μου και τα ξαδέλφια μου.Αφού φάγαμε ο νονός μου μας πρότεινε να πάμε μια βόλτα στα χωράφια. Χωρίς δεύτερη κουβέντα ξεκινήσαμε. Ύστερα από λίγο είδαμε ένα ένα UFO να κατεβαίνει από τον ουρανό. Άνοιξε η πόρτα και βγήκαν από μέσα εξωγήινοι, οι οποίοι άρχισαν να μας κυνηγάνε. Είχανε μεγάλα μάτια και μεγάλα κεφάλια και τρία πολύ μεγάλα δάχτυλα σε κάθε χέρι.
Ευτυχώς τους ξεφύγαμε. Είπα στο νουνό μου: "Άλλη φορά μη μας προτείνεις να πάμε βόλτα στα χωράφια, γιατί κι εγώ δεν ξέρω τι θα συναντήσουμε."
Ευτυχώς τους ξεφύγαμε. Είπα στο νουνό μου: "Άλλη φορά μη μας προτείνεις να πάμε βόλτα στα χωράφια, γιατί κι εγώ δεν ξέρω τι θα συναντήσουμε."
Πέμπτη 21 Φεβρουαρίου 2013
Τετάρτη 20 Φεβρουαρίου 2013
Δευτέρα 18 Φεβρουαρίου 2013
Κυριακή 17 Φεβρουαρίου 2013
ΑΤΙΑ ή UFO
Ο όρος Άγνωστης Ταυτότητας Ιπτάμενα Αντικείμενα (ΑΤΙΑ) ή UFΟ (Unidentified Flying Objects) αναφέρεται σε αντικείμενα τα οποία εμφανίζονται στον ουράνιο θόλο ή μερικές φορές και στο διάστημα και δεν μπορούν να κατηγοριοποιηθούν σε γνωστά ανθρώπινα κατασκευάσματα ή σε αντίστοιχες δημιουργίες της φύσης.
Τα ΑΤΙΑ έχουν συνδεθεί εδώ και χρόνια με την ύπαρξη ευφυών όντων από άλλουςπλανήτες και τις μοναδικές επισκέψεις τους στον πλανήτη μας. Κατά τη θεωρία αυτή, τα ΑΤΙΑ είναι τα μεταφορικά σκάφη (διαστημόπλοια) των εξωγήινων αυτών όντων από τον πλανήτη τους στο δικό μας ή και αλλού.
Έχουν αναφερθεί θεάσεις τέτοιων αντικειμένων σε όλο τον κόσμο, όπως και στηνΕλλάδα. Έχουν παράξενα σχήματα, μα τα περισσότερα τείνουν να υιοθετούν συχνότερα το σχήμα τους σε δίσκο ή πουρο. Από αυτό ακριβώς το χαρακτηριστικό καθιερώθηκε διεθνώς να αναφερόμαστε σε τέτοιου είδους αντικείμενα και ως «ιπτάμενοι δίσκοι».
Τα φώτα που συνήθως τα περιβάλλουν, είναι πολύχρωμα και εκτυφλωτικά, κινούνται με ταχύτητες και εκτελούν ελιγμούς με τέτοιο θαυμαστό τρόπο που η σημερινή γήινη τεχνολογία αδυνατεί να αναπαραγάγει ή και να εξηγήσει ακόμα.
Αυτή η υπόθεση περί εξωγήινης επέμβασης, παραμένει αναπόδεικτη και μόνο μια εικασία, η επικρατέστερη μέσα στης πολλές που υπάρχουν και προσπαθούν να δώσουν μια εξήγηση στο φαινόμενο αυτό, που ανά χρονικές περιόδους στην ιστορία του ανθρώπου πραγματικά λαμβάνει διαστάσεις «επιδημίας».
Στις 10 Οκτωβρίου 1996 στις 5.20 μ.μ. μια νεαρή γυναίκα στο Νιούτον του Ιλινόις ξαφνιάστηκε από τις ανήσυχες φωνές των παιδιών της. Όταν βγήκε στην αυλή είδε μια μεταλλική συσκευή σε σχήμα πούρου που αιωρούνταν σε ύψος 15 μέτρων πάνω από τη γη. Το ελλειψοειδές αυτό αντικείμενο φαινόταν να έχει 6 μετρά μήκος και 2,5 μετρά πλάτος και περιβαλλόταν από ένα μπλε φωτεινό πέπλο. Ξαφνικά, ανέβηκε και χάθηκε με απίστευτη ταχύτητα.
Στο Σάο Πάολο της Βραζιλίας στις 10 Σεπτεμβρίου 1967, τρεις ψαράδες είδαν έναν «ιπτάμενο δίσκο» να πέφτει στη θάλασσα και στη συνέχεια μάζεψαν τα συντρίμμια του. Μέτα από χημικές αναλύσεις διαπιστώθηκε ότι αυτά τα κομμάτια ήτα από μαγνήσιο καθαρότητας ανώτερης από αυτήν που επιτυγχάνεται με τις συνηθισμένες μεθόδους. Αυτό ενίσχυσε τις πιθανότητες ότι επρόκειτο για εξωγήινο σκάφος.
Λάθος παγίδα 5 από τον μαθητή Βασίλη Φ.
Ο Τζίνο έπεσε σε μία παγίδα όπου την έστησαν οι κυνηγοί για να πιάσουν μία αλεπού. Όταν οι κυνηγοί γύρισαν μετά από μία ώρα για να δουν εάν έπιασαν κάτι, βλεπουν ξαφνικά μέσα στην παγίδα τον Τζίνο αντί για κάποια αλεπού. Ο Τζίνο τους παρακάλεσε να τον αφήσουν ελεύθερο. Οι κυνηγοί σεβάστηκαν την επιθυμία του. Τότε ο Τζίνο συνειδητοποιεί που βρίσκεται. Δεν είναι πια στο 2004 αλλά στο 2438, όπως τον πληροφορούν οι κυνηγοί. Ευτυχώς ένας μάγος που βρίσκεται μαζί τους, θα τον βοηθήσει να γυρίσει πίσω στο χρόνο και κοντά στους γονείς του.
Το ταξίδι με τον Τζίνο και τον μάγο από τον μαθητή Γιώργο Γκ.
συνεχίζω την ιστορία....
Θα ήθελα να γυρίσει ο Τζίνο πίσω στην κανονική του ζωή στο 2004. Για να γίνει αυτό θα τον βοηθήσει ο μάγος.
Σάββατο 16 Φεβρουαρίου 2013
Η δασκάλα ... ρομπότ
Περίπου 30 ρομπότ έπιασαν δουλειά ως δασκάλες αγγλικών σε 21 δημοτικά σχολεία μιας νοτιοκορεατικής πόλης, στο πλαίσιο ενός πιλοτικού εκπαιδευτικού προγράμματος, που δείχνει τόσο τις ολοένα διευρυνόμενες δυνατότητες της ρομποτικής τεχνολογίας, όσο όμως και τον κίνδυνο για τις θέσεις εργασίας των (ανθρώπων) εργαζόμενων λόγω αυτών των εξελίξεων, που θα ενταθούν στο μέλλον.
Τα ρομπότ, σε σχήμα αυγού και με την ονομασία Engkey, σύμφωνα με το Γαλλικό Πρακτορείο, δημιουργήθηκαν από το Ινστιτούτο Επιστήμης και Τεχνολογίας της Κορέας (KIST). Έχουν ύψος περίπου ένα μέτρο και, αντί για πρόσωπο διαθέτουν μια οθόνη τηλεόρασης.
Κινούνται με ροδάκια μέσα στην τάξη, την ώρα που μιλούν στους μικρούς μαθητές, τους διαβάζουν βιβλία, ενώ μερικές φορές κουνιούνται ρυθμικά στο ρυθμό της μουσικής. Τα ρομπότ χρησιμοποιούν προ-προγραμματισμένο λογισμικό για να τραγουδάνε και να παίζουν με τα παιδιά παιγνίδια εκμάθησης του αλφαβήτου.
Στην οθόνη τους εμφανίζεται μια ψηφιακή γυναίκα («αβατάρ» στη γλώσσα της πληροφορικής). Τα ρομπότ ελέγχονται εξ αποστάσεως από πραγματικούς δασκάλους αγγλικών, που όμως βρίσκονται σε άλλη χώρα, τις Φιλιππίνες, και μπορούν να δουν και να ακούσουν τους κορεάτες μαθητές. Ειδικές κάμερες ανιχνεύουν τις εκφράσεις του προσώπου των τηλε-δασκάλων και αυτές αντικατοπτρίζονται στο πρόσωπο της ψηφιακής δασκάλας..
Το να έχεις ένα ρομπότ στην τάξη κάνει τους μαθητές πιο δραστήριους και βοηθά τους ντροπαλούς μαθητές να συμμετάσχουν, καθώς νιώθουν πιο άνετα με το ρομπότ από ότι με έναν κανονικό δάσκαλο,
δήλωσε η Kim Mi-Young, υπεύθυνη διδασκαλίας στο Daegu.
Στόχος δεν είναι η αντικατάσταση των ανθρώπινων δασκάλων αλλά να δώσουν περισσότερα κίνητρα και μεγαλύτερο ενδιαφέρον σε αυτά που μαθαίνουν τα παιδιά.
Πέμπτη 14 Φεβρουαρίου 2013
Τετάρτη 13 Φεβρουαρίου 2013
Τρίτη 12 Φεβρουαρίου 2013
Βρασμός
 |
| Πάτησε στην εικόνα για να μεταφερθείς στην εφαρμογή |
Παρατήρησε καλά τις μετατροπές της ύλης στην παρακάτω εικόνα
Δευτέρα 11 Φεβρουαρίου 2013
Κυριακή 10 Φεβρουαρίου 2013
Αλυκές Μεσολογγίου
Η εταιρία "Ελληνικές Αλυκές ΑΕ" ιδρύθηκε το 1988 με πρωταρχικό στόχο την οικονομική εξυγίανση όλων των αλυκών της Ελλάδος μέσω εκμηχάνισης και εκσυγ-χρονισμού της λειτουργίας τους, ώστε η χώρα σύντομα να καταστεί αυτάρκης σε πρωτογενές αλάτι. Αποτελεί συνέχεια της προγενέστερης εταιρίας "Αλυκαί Μεσολογγίου ΑΕ" που με τη σειρά της είχε ιδρυθεί το 1978.
H διαδικασία παραγωγής αλατιού αρχίζει τον Mάρτιο και ολοκληρώνεται τον Oκτώβριο. Το θαλασσινό νερό συγκεντρώνεται σε χερσαία τμήματα που λέγονται αλυκές. Εκεί, με τη βοήθεια της ηλιακής θερμότητας και των ανέμων εξατμίζεται, αφήνοντας κάτω το αλάτι.
Σάββατο 9 Φεβρουαρίου 2013
Πέμπτη 7 Φεβρουαρίου 2013
Λίμνες της Ελλάδας
Η Ελλάδα έχει αρκετές λίμνες, οι περισσότερες των οποίων βρίσκονται στο ηπειρωτικό της τμήμα. Οι μεγαλύτερες λίμνες στην ελληνική επικράτεια είναι:
Υπάρχουν επίσης και αρκετές τεχνητές λίμνες κυρίως για παραγωγή ηλεκτρικού ρεύματος, όπως η Λίμνη Κρεμαστών (68.531 τ.χλμ) και η Λίμνη Πολυφύτου (56.793 τ.χλμ), ενώ οι λίμνες του Μόρνου, του Μαραθώνα και η λίμνη Υλίκη υδροδοτούν την Αθήνα.
Υπάρχουν επίσης και αρκετές τεχνητές λίμνες κυρίως για παραγωγή ηλεκτρικού ρεύματος, όπως η Λίμνη Κρεμαστών (68.531 τ.χλμ) και η Λίμνη Πολυφύτου (56.793 τ.χλμ), ενώ οι λίμνες του Μόρνου, του Μαραθώνα και η λίμνη Υλίκη υδροδοτούν την Αθήνα.
 |
| Μάθε για τις λίμνες παίζοντας |
Τετάρτη 6 Φεβρουαρίου 2013
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)